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關(guān)于幼兒英文啟蒙中英文閱讀的一些小技巧

相信很多人在給孩子英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，會(huì)給孩子選擇一本英文的繪本。在閱讀過(guò)程提升孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感語(yǔ)用能力。

幼兒從2歲開(kāi)始就具備很強(qiáng)的語(yǔ)言理解能力和文字敏感性。如果這個(gè)時(shí)候能夠孩子選擇適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)原版書(shū)進(jìn)行閱讀的話，會(huì)增強(qiáng)幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。那么在幼兒英語(yǔ)原版書(shū)閱讀方面，該如何選擇英文繪本，完成親子共讀呢？




如何給孩子選擇適合英語(yǔ)英文繪本

幼兒英文繪本的選擇，我們可以根據(jù)不同年齡階段孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行選擇。如果是針對(duì)3歲左右的幼兒，建議選擇閱讀一些傳統(tǒng)經(jīng)典原版英文繪本，例如我們的《芝麻街》，它就非常符合幼兒英語(yǔ)閱讀興趣和水平，在語(yǔ)法和辭藻的選擇上也淺顯易懂，通俗實(shí)用，而且書(shū)中還有大量趣味足、互動(dòng)強(qiáng)的芝麻街圖片和布偶形象，可以讓孩子充分施展“讀圖能力”，完成原版英文書(shū)籍的閱讀

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原版英文繪本該如何閱讀？

其實(shí)，在芝麻街英語(yǔ)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，老師也會(huì)帶著孩子們?cè)陂喿x英文書(shū)籍時(shí)，通過(guò)采用戲劇性教學(xué)的方法，利用角色扮演游戲或互動(dòng)性方法，讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀，浸入到角色和英文的故事情境中，幻化成可愛(ài)的卡通動(dòng)物形象，以英文發(fā)聲朗讀，從而讓英語(yǔ)脫口而出。

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如何培養(yǎng)幼兒英文閱讀能力？

理解閱讀：在理解閱讀的時(shí)候，需要家長(zhǎng)的示范，帶領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)，帶著批判的眼光，一步一步的進(jìn)階閱讀，有效讓孩子入門，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

學(xué)會(huì)做筆記：在閱讀的時(shí)候，記下自己不理解的內(nèi)容或者詞語(yǔ)，或者是看完這本書(shū)，學(xué)到的內(nèi)容。同時(shí)也會(huì)畫(huà)下最有趣的部分，并且說(shuō)出為什么，這樣能在看書(shū)的同時(shí)思考，并且能學(xué)著與作者一樣表達(dá)。另外在閱讀完之后，概述內(nèi)容以及作者想表達(dá)的觀點(diǎn)，再去評(píng)價(jià)作者這種看法。這樣能讓孩子完成批判式閱讀。

閱讀后的拓展：在孩子閱讀完之后，讓孩子與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)思考。鼓勵(lì)孩子對(duì)書(shū)進(jìn)行“二次創(chuàng)作”的同時(shí)，還可以讓家長(zhǎng)在閱讀孩子“二次創(chuàng)造”的故事中，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)。




 

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