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規(guī)避少兒英語學(xué)習(xí)誤區(qū) 讓孩子學(xué)英語更加順暢

孩子學(xué)英語，家長該做點什么呢？除了給孩子提供良好的條件，我們更應(yīng)該規(guī)避一些少兒英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)，讓孩子學(xué)英語的路途更加暢通。今天，我們聊聊孩子學(xué)英語的時候，家長們所存在的一些誤區(qū)。

片面關(guān)心詞匯量

很多家長認為，只要讓孩子多背單詞就能學(xué)好英語，這其實是一大誤區(qū)。但其實，早期英語學(xué)習(xí)更關(guān)鍵的是語言啟蒙，即語感和情景對應(yīng)能力的培養(yǎng)。這個時候我們推薦從簡單的英語動畫片和分級閱讀開始培養(yǎng)孩子的語境學(xué)習(xí)能力。選擇材料一定要根據(jù)孩子興趣，不用急于加入許多新的內(nèi)容。

過于強調(diào)拼寫正確性

有些家長可能常常要求老師加強單詞聽寫的練習(xí)，覺得這樣可以促進閱讀。然而，過早要求孩子機械背誦單詞不但達不到提高閱讀的目的，還容易讓孩子過早失去英語學(xué)習(xí)的興趣。

循序漸進的自然拼讀法，才是達到自主閱讀更有效的途徑。自然拼讀簡單說就是通過字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，達到看字讀音，聽聲拼詞的能力。

只關(guān)注語法的細節(jié)

對于語法和細節(jié)的過分關(guān)注，而沒有從英文句型結(jié)構(gòu)入手來鼓勵英文寫作，容易扼殺孩子寫作表達一開始的創(chuàng)造性。

作為英語為非母語國家的學(xué)習(xí)者，關(guān)注語法是必須的。但我們也可以借鑒英美國家孩子學(xué)習(xí)英文寫作的方法。比如在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時時，可以讓孩子在已有的英文基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，想出一些有趣的動詞短語和地點短語，組合出非常好玩的句子，
忽略少兒英語學(xué)習(xí)的氛圍

對于大多數(shù)少兒英語學(xué)習(xí)，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。

在學(xué)習(xí)英語的最初，不必過于糾結(jié)孩子到底有沒有聽懂，說的語法對不對，認識了多少單詞，單詞發(fā)音對不對，只要提供充分的環(huán)境，讓學(xué)英語對孩子來說是輕松快樂的事，他就會保持這份動力。

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