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如何提高少兒英語口語水平？

 孩子口語好，表達流利豐富，跟平常的學習方法和習慣是息息相關(guān)的?？谡Z好絕不是靠傳統(tǒng)“語法翻譯法”學出來的，而是靠“說”出來的，今天，我們今天就來學習如何提交孩子的英語口語水平，讓孩子說好英語。

關(guān)于 “說”英語，這里的“說”不是自言自語，更不是跟讀和背誦。而是根據(jù)自己的情境生成的有意義的會話和交流，進而進行更深層次學習。




  孩子英語口語提高不是自然而然、“聽多了就會說了”這么簡單?？谡Z的練成最重要的就是需要交流，而需要我們家長提供的就是交流的場合。因此，早期少兒英語啟蒙要滲透口語交流，家長應該與孩子多交流、多問答、多表演。如果家庭提供不了交流的環(huán)境，需要家長讓孩子先聽，積累了一定的聽力后，然后給孩子報英語培訓班，加強輸出，因那里有更多孩子交流的機會。單純的看動畫片和讀繪本，沒有互動的話，孩子的口語會比較弱。

口語的學習和發(fā)展有五個階段，它們是按照孩子學習母語的順序總結(jié)的，主要表現(xiàn)在：


沉默期

初學者的沉默期，在此階段孩子對英語只有很少的理解，不要逼迫他們開口，學會尊重孩子，讓孩子聽音指物、點頭搖頭等方法來理解。

蹦單詞

由于孩子年齡較小，對英語理解是有限的，只能“蹦單詞”，說一兩個詞來回答問題。只能說關(guān)鍵詞和簡單的短語。 

句子學習   

在這一階段中孩子的聽力已經(jīng)比較好了，能聽懂別人的話。他們嘗試把單詞連成句子，但是會發(fā)生很多語法錯誤。能說些簡單句。 

中級階段  

聽力相當好了，能說更多的句子，語法錯誤還有，但是變少了。 

高級階段    

近似母語的口語能力。

      在兒童英語學習的階段，如果有人充當陪練的角色是非常意義的。如果父母能當這個陪練是最好了，其實現(xiàn)在的家長在孩子英語啟蒙早期都行的。如果實在不行，就找少兒培訓老師來當。在口語發(fā)展的中后期，要借助高質(zhì)量的少兒英語課堂與多種多樣的交際場合來練習口語。家長要創(chuàng)造更多的條件讓孩子多進行真實的交際。


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