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少兒學(xué)英語要根據(jù)孩子的性格特點

在孩子學(xué)習(xí)英語的時候，相信很多家長會給孩子購置了不少英文繪本，像現(xiàn)今流行的翻翻書、洞洞書，還有各種兒歌、童謠、少兒英語動畫片等等。

其實，少兒學(xué)英語的時候，我可以根據(jù)孩子發(fā)展的特點和他自身的興趣愛好，有選擇性地給孩子挑選資源。

例如幼兒學(xué)英語，那個時候孩子特點可能是好動些，可能長時間坐不住，如果父母強行按住他看繪本，會引起孩子的逆反心理。這個階段的孩子，可能更喜歡聽一些歡快、朗朗上口的兒歌，孩子可以在聽中慢慢熟悉英文發(fā)音，順便還可以跟著音樂左右搖擺。




稍年長些的少兒，行事穩(wěn)定性比幼童強了一些，父母就可以采取讀英文繪本這種方式，給孩子一句一句念繪本上的內(nèi)容。當(dāng)然，有的家長可能英語底子比較弱，也可以另外找一些配備音頻教學(xué)的繪本，陪著孩子一點點地讀下去。

還有一點很關(guān)鍵——父母的聲音能讓閱讀變得更有溫度。我覺得在英語啟蒙的過程中，家長不妨親自給孩子閱讀這些有趣而簡單的繪本。

因為父母的聲音對孩子來說，就是世界上最美妙的音色，遠非音頻中陌生的聲音可比。家長親自朗讀，也可以讓孩子更好地接受外語，從心底里親近這門語言。

有些家長可能心里有些發(fā)怵，覺得自己的英語不怎么樣？怎么辦呢？ 這個時候，我們可以了解下，在少兒學(xué)英語時，家長扮演什么角色呢？以及在提升孩子英語學(xué)習(xí)成績，家長可以這樣做！

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