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給幼兒報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班 抓對(duì)幼兒學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵點(diǎn)

現(xiàn)在，家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越關(guān)注，而且孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)也呈現(xiàn)低齡化的特點(diǎn)。在這個(gè)熱火朝天的幼兒學(xué)英語(yǔ)時(shí)代，孩子學(xué)英語(yǔ)更應(yīng)該關(guān)注什么？是掌握的多少單詞，背誦了多少句子，還是…..;語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)階段孩子需要掌握和學(xué)習(xí)的東西是一不樣的，也是需要根據(jù)他們自身年齡階段所特有的特點(diǎn)決定的；幼兒學(xué)英語(yǔ)，你關(guān)注的點(diǎn)對(duì)了嗎？

幼兒學(xué)英語(yǔ) 興趣是最好的老師

在幼兒學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)由于不了解孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，不能遵循科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方式，強(qiáng)制孩子認(rèn)字母背單詞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭惡和排斥英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。其實(shí)興趣才是最好的老師，對(duì)于幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是如此。孩子對(duì)英語(yǔ)有了興趣，便會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)，這便真正達(dá)到了寓教于樂的教育目的，所以進(jìn)行英語(yǔ)教育活動(dòng)的最終效果很大程度上取決于孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣是否被喚起。如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？




幼兒學(xué)英語(yǔ)  浸入式的語(yǔ)言環(huán)境更重要

如何學(xué)習(xí)游泳？最好的方式就是跳入水中。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的，沒有浸入式的環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)的效果也是大打折扣的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，芝麻街英語(yǔ)浸入式英語(yǔ)教學(xué)方式是創(chuàng)造一個(gè)好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子先從聽說(shuō)開始，在家里，我們也可以每天讓孩子看一些原版的英語(yǔ)動(dòng)畫或者兒歌等等，浸入式的教學(xué)，各種新鮮有趣的主題場(chǎng)景，在英文環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓孩子的學(xué)習(xí)更有效。

幼兒學(xué)英語(yǔ) 遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

很多家長(zhǎng)對(duì)于幼兒學(xué)英語(yǔ)有著不同程度的焦躁，因?yàn)楹⒆佑⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)后并沒有在語(yǔ)言上表現(xiàn)出來(lái)，家長(zhǎng)開始懷疑是不是孩子不喜歡英語(yǔ)。其實(shí)這是不正確的，因?yàn)樗麄兒雎粤苏Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段——語(yǔ)言學(xué)習(xí)沉默期。沉默期內(nèi)外界的語(yǔ)言輸入在兒童的頭腦中逐漸積累、形成潛意識(shí)，然后逐步喚醒大腦中的語(yǔ)言信息，這是兒童語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)備階段。當(dāng)這種準(zhǔn)備積累到一定程度，在外界交際環(huán)境的作用下，兒童才開始理解和說(shuō)出大量的話語(yǔ)。

芝麻街英語(yǔ)建議，在幼兒學(xué)英語(yǔ)沉默期，要做到以下三點(diǎn)：

首先，盡可能的讓孩子多接觸英語(yǔ)；

第二，少些追問(wèn)，批評(píng)，多些鼓勵(lì)、多些關(guān)心；

第三，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性、毅力和承受困難和挫折的能力；

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕就能學(xué)到位的，需要我們?nèi)粘７e累。在幼兒英語(yǔ)啟蒙時(shí)期，家長(zhǎng)們切忌揠苗助長(zhǎng)，將錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念灌輸給孩子，不但英語(yǔ)學(xué)不好，反而徒增煩惱。

 

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