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兒童在學(xué)習(xí)英語中的自然拼音和漢語拼音會(huì)不會(huì)混淆？

有的家長(zhǎng)問：我孩子剛開始接觸自然拼讀和拼音，會(huì)不會(huì)兩者混淆，結(jié)果啥都學(xué)不好呢？
回答問題前，我們先來了解一下:
什么是自然拼讀和漢語拼音？
自然拼讀
自然拼讀法（Phonics）是英語為母語國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語讀音與拼寫、增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法；同時(shí)，也是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。
自然拼讀法通過直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律。
從而達(dá)到看到單詞就會(huì)讀，聽到單詞就會(huì)拼的學(xué)習(xí)目的。
漢語拼音 
漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具，的確是跟自然拼讀非常相似。
有趣的是，發(fā)明拼音的恰恰是一個(gè)外國(guó)人。因?yàn)楣糯鷿h字讀音大多采用“兩字相切”的方法，太繁瑣且不易讀準(zhǔn)。于是，來自法國(guó)的一位“中國(guó)通”傳教士首次準(zhǔn)確地用拉丁拼音字母記錄了漢字的讀音。
哪些孩子會(huì)將兩者混淆呢？
所有孩子在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到這個(gè)問題。英語（Phonics）和漢語拼音在孩子的學(xué)時(shí)過程中是一定會(huì)出現(xiàn)混淆的情況，而且無論孩子一年級(jí)、三年級(jí)還是長(zhǎng)大了學(xué)習(xí)，或是先學(xué)拼音還是學(xué)英語（Phonics）孩子都會(huì)混。但隨著時(shí)間的推移孩子自然而然的就能分開。
英語中的自然拼音（Phonics）和漢語中的拼音為什么會(huì)混呢？
例子一：就像是新生兒的雙胞胎看起來一樣其實(shí)還是有區(qū)別的，外人看是一樣的，但是孩子?jì)寢尶隙ú粫?huì)給其中的一個(gè)孩子洗兩遍澡的。因?yàn)殡m然長(zhǎng)相很相似，但一 定有一些特點(diǎn)是不一樣的。熟悉后就自然給然的分開。那么漢語拼音和自然拼音（Phonics）也一樣當(dāng)孩子接觸了一個(gè)月以后，自然而然會(huì)發(fā)現(xiàn)不同之處。比 如說一個(gè)最大的不同在于漢語拼音有音調(diào)而自然拼音（Phonics）沒有音調(diào)（通tōnɡ 童tónɡ 統(tǒng)tǒnɡ 痛tònɡ）。最好的方法就是交給老師一到兩個(gè)月的時(shí)間孩子自然而然的就能分開。
例子二：我們家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)漢語過程中，曾經(jīng)遇到過“買mǎi”和“賣mài”我們家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的時(shí)候也是混淆，我們并不是先學(xué)“買mǎi”然后一年后才學(xué)的 “賣mài”。而是一起學(xué)的。然后時(shí)間長(zhǎng)了，熟悉了，了解意識(shí)后就區(qū)分開了。“入”和“人”、“因”和“困”等等。孩子學(xué)習(xí)英語中的自然拼音 （Phonics）和漢語中的拼音也是一樣的。了解了熟悉了就自然分開了。
孩子是天生的語言專家，新加坡的孩子從小學(xué)習(xí)四門語言（英語,漢語,馬來語,泰米爾語）。而且長(zhǎng)大后能運(yùn)用自如。孩子絕對(duì)會(huì)有辨別能力和區(qū)分能力。不用擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)過程中會(huì)混淆。
英語中的自然拼音（Phonics）和漢語拼音雖然音容易混，但是拼讀的方式是一樣的。孩子無論是先學(xué)哪個(gè)，等到區(qū)分開后都鍛煉了兩次拼的能力。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)拼的能力是非常有幫助的。所以家長(zhǎng)可以放心大膽的讓孩子英語和拼音一起學(xué)。
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