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少兒英語學(xué)習(xí)：孩子學(xué)到的不僅僅是語言

對于孩子英語的學(xué)習(xí)，語言能力是最基礎(chǔ)要素，品格和思維是不可或缺的價值取向，學(xué)習(xí)能力是重要的發(fā)展條件。這幾個學(xué)習(xí)要素需要相互的融合互動 ，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成了英語學(xué)習(xí)最基本的素養(yǎng)?，F(xiàn)在，少兒英語課程的設(shè)置，不僅僅語言本身的學(xué)習(xí)，更是育人指引。




因此，對于英語課程的選擇，家長應(yīng)當(dāng)以課程是否是緊緊圍繞學(xué)生素養(yǎng)的有效形成和提升為重點(diǎn)，從課程內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、教學(xué)形態(tài)以及教學(xué)模式等多方面的參考。

例如：孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，可能會碰到復(fù)雜的跨文化情境或現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如果孩子能夠基于不同的情境，有效運(yùn)用所學(xué)知識和聽、說、讀、看、寫等技能，主動溝通交流獲得文化知識，進(jìn)而有理有據(jù)地提出自己的觀點(diǎn)，創(chuàng)造性地解決問題。這樣才是正確的價值觀和自信、自尊、自強(qiáng)的精神。




少兒英語的學(xué)習(xí)要賦予一定的主題情境，然后進(jìn)行適當(dāng)解讀和闡釋，創(chuàng)造性表達(dá)個人觀點(diǎn)，形成英語語用能力；我們要讓孩子學(xué)會感知和理解文化異同，獲得積極的價值觀；學(xué)會發(fā)展思維能力，提升學(xué)習(xí)英語和用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。這樣的學(xué)習(xí)方式將會積極促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)的形成和提升。

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