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幼小銜接的幾個誤區(qū)你知道嗎？

當孩子踏上人生新的階段：幼小銜接，幫助孩子做好這一階段的事情十分重要。但是，在這個過程中，你是否警惕了這幾個誤區(qū)。
先學一定會先“飛”嗎？
許多家長認為孩子要上小學了，應(yīng)該盡快幫助孩子學習拼音、識字、數(shù)學等，這樣才能讓孩子在一年級的時候銜接好，并獲得優(yōu)異的成績。因此，許多家長在大班階段就讓孩子開始學習一年級的知識。但是，過早地學習小學知識真的會幫助孩子在一年級“騰飛”嗎？




第一，孩子的成長與其生理、心理的成熟有關(guān)，如果不按照其身心發(fā)展的規(guī)律和水平強制要其學習超過其認知水平的知識，可能會給他帶來各方面的壓力，最終影響其學習效果。同時，如果由于過早地學習影響了孩子對學習的興趣以及自信心的話，后果將更加嚴重。

第二，提前學習小學知識，孩子可能在剛?cè)雽W的時候感到很輕松。但是這也可能導致孩子在上課的時候自認為自己都已經(jīng)懂了，都不需要再學習了，從而養(yǎng)成了分心、不認真聽講的不良習慣，最后影響孩子后續(xù)知識的學習。不良的學習習慣會對孩子的一生都產(chǎn)生負面影響。
要上小學了就該和游戲說再見？
許多家長認為，孩子學習就應(yīng)該通過讀書、寫字等方式。尤其是當孩子進入小學之后，就更應(yīng)該以分數(shù)和學業(yè)為重，是時候該和游戲說再見了。這種說法對嗎？其實這種理解是狹隘的。許多家長只看到了游戲“玩”的一面，卻沒有看到在玩的過程中“學”的一面。其實，只要你在生活中善于觀察，你會發(fā)現(xiàn)在游戲中孩子能“學”到的東西太多了。例如，搭積木的游戲中蘊含著數(shù)學（數(shù)字、形狀等）、工程等多方面的知識。除此之外，在這個過程中，你還能發(fā)現(xiàn)孩子無窮的創(chuàng)造力和想象力。你會發(fā)現(xiàn)在游戲過程中學習到的東西甚至比在書本上的還要多，因為通過孩子親手操作、親手實驗學習到的知識必定更加根深蒂固。
孩子進入小學后，心智將更加成熟，你可以讓孩子玩一些符合他年齡發(fā)展特點的游戲，例如建構(gòu)類游戲（如搭積木、樂高、雪花片）、規(guī)則類游戲（如棋類游戲）等。同時你也可以陪伴在他身邊和他一起玩游戲，讓孩子在快樂的游戲中學習與成長。





過多干預或完全放手？
對于升小學，家長們的態(tài)度可能會出現(xiàn)兩個極端，要么事事代辦、過多干預，要么完全放手，認為這是孩子和學校的事情。這兩種態(tài)度都不太可取。事事代辦可能會造成孩子的獨立自理能力有所欠缺，在進入小學后無法適應(yīng)。而完全放手則可能使孩子感受不到父母的支持，入學之后在某些方面產(chǎn)生問題。
父母在孩子從幼兒園過渡到小學階段應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變自己的角色，成為其心理情感上的支持者、學習上的引導者與生活中的陪伴者。父母要幫助孩子做好各方面的準備，同時也鼓勵孩子完成一些自己力所能及的事情，培養(yǎng)孩子基本生活和學習的知識和技能，幫助孩子順利地完成人生中的一次重要過渡。







親愛的爸爸媽媽們，上述的這些誤區(qū)你記住了嗎？芝麻街英語希望所有的孩子都能夠愉快地度過美好的童年時光！在孩子即將進入小學的時候，作為父母的你當然也可以在家?guī)椭⒆右黄鹱龊萌雽W準備。但是請時刻記?。簬椭⒆幼龊萌雽W準備一定得“有趣”！你可以在平時生活中潛移默化地教給他許多知識。但當你想要教給他一些專門的知識時，記得不要“過分要求”，否則可能會傷害他的學習興趣和積極性。

或許，你可以這么做

嘗試在家和孩子開展30分鐘的活動，之后你再逐步從30分鐘延長到40分鐘，以訓練和延長孩子的專注力。
注意觀察孩子的表現(xiàn)，如果孩子表現(xiàn)出困惑或過度反應(yīng)時，你應(yīng)該反思是否是由于內(nèi)容太多或者太難了，或者是你定的學習目標太高了。試著調(diào)整內(nèi)容和方式，將難度降低。
只要孩子對內(nèi)容始終表現(xiàn)出興趣，那么你就可以一直繼續(xù)這個內(nèi)容。
記得看看你自己的感受哦！如果你在和孩子一起學習的過程中覺得很開心，那么你的孩子肯定也很享受和你在一起的快樂時光。




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