本篇文章轉載自微信公眾號:“芝麻街英語濰坊谷德中心”;
到底幾歲讓孩子開始學英語,著實困惑了不少的家長,各種問題和疑惑也是滿天飛!
我家寶寶才3歲學英語是不是太早了?
現(xiàn)在學英語會影響母語學習嗎?
孩子語言學習關鍵期是幾歲呢?
英語和母語同時學習會不會思維混亂呢?
那些擔心自己發(fā)音不標準或者總說自己沒時間的家長,其實在猶豫中錯過了讓孩子習得英語的最佳階段。
如果你也有類似的疑問,那么請看這段來自TED的著名演講:The linguistic genius of babies(嬰兒的天才語言能力)
演講者帕特里夏·庫爾(Patricia Kuhl),是華盛頓大學認知與大腦科學研究所副主任、言語聽覺學教授,
主攻語言神經機制和大腦發(fā)展。Patricia Kuhl提到了幾個有關兒童語言學習的觀點:
Patricia Kuhl認為0-7歲是語言學習的關鍵期,7歲以前的寶寶完全有能力同時習得兩種語言,7歲后語言學習的效率開始急劇下降。
在關鍵時期以前主要通過大量的語言輸入和無意識的影響,最終演變成可以自如使用的語言。而關鍵時期以后的語言是主動學習的,比如我們學英語的過程就是通過背單詞、記語法等等來進行有意識的學習。
7歲之后,語言學習的效率開始下降;等到17歲后,語言的學習效率變得很低,基本失去了第二語言學習的天賦。
02全世界的嬰兒能區(qū)分所有語言的所有發(fā)音,不管測試在哪一國,用哪種語言,而成年人往往只能辨別自己母語中的不同的音
對于嬰兒來說,第8-10個月是他們語言發(fā)展的關鍵階段。在這個階段,嬰兒會默默的專心聽大人說話,并在大腦里對語言數(shù)據進行收集、統(tǒng)計與分析,建立語言數(shù)據庫。
我們都知道,日語和英語的發(fā)音是非常不同的。比如ra和la,這兩個發(fā)音在英文里很重要,在日語里卻沒有。在測試中我們看到:一歲之前的日本寶寶能辨認出ra和la的發(fā)音區(qū)別,而一歲以后就不行了,原因是日本人無法區(qū)分ra和la的發(fā)音。
也就是說每個小嬰兒原本都是世界公民,具備掌握任意語言的潛能,但他在出生的第一年里根據自己生活環(huán)境的語言輸入,摒棄了一部分用不著的語言能力。
——這足以證明,8-10個月的嬰兒在聽到一門與母語不同的外語的時候,會自動地搜集、統(tǒng)計數(shù)據。而我們作為成年人,在聽到別人說話的時候,已經不再去搜集這些數(shù)據了。換句話說,1歲以下的嬰兒接觸的語言,將局限他日后的語言發(fā)展。
(這或許也能說明為什么這個階段的嬰兒如果經常跟一個發(fā)音標準,口齒清晰的成年人在一起,他長大以后也可以自然而然地變得“發(fā)音標準、口齒清晰“;而成年人要糾正自己的發(fā)音則困難得多。)
TipsPatricia Kuhl實驗室讓兩組嬰兒在8-10個月里學習了普通話——但一組嬰兒是在電視機前上課,另一組嬰兒則通過音頻。
令人驚訝的實驗結果表明:面對電視、音頻、文本的學習效果基本無效,只有真人交流才行,也就是說社會認知的腦區(qū)控制著嬰兒的語言數(shù)據統(tǒng)計。
2多語言并行會有負面影響嗎?
無論孩子是在一種語言還是多種語言環(huán)境下成長,語言的數(shù)量本身既不會增大也不會減少他們出現(xiàn)語言障礙或遲緩的概率。也就是說,多語言并行學習并不會導致小孩“說話晚”或“語言混淆”。
普及外語教育、鼓勵外語學習、提高外語教學質量是很多國家促進經濟發(fā)展的一個重要戰(zhàn)略?!?—12歲是人生學習第二母語的最佳時期,其中,3—6歲是學習第二母語的最佳啟動時段。3—6歲,孩子的語言發(fā)展將會在這一時期發(fā)生翻天覆地的變化,孩子開始自覺地、有意識地對待發(fā)音,詞匯量可能達到飛躍式增長。及時抓住孩子發(fā)展的關鍵期、為他們創(chuàng)設良好的語言環(huán)境以及交往和活動的機會、運用最先進和恰當?shù)慕逃绞竭M行語言和技能上的訓練對孩子影響非常之大。因此,孩子越早學習英語,具有心理障礙小、記憶力好、模仿力強、容易積累詞匯、掌握正確語法等的優(yōu)勢越顯著。
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