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水果類英語(yǔ)單詞活動(dòng) 各種幼兒英語(yǔ)水果名稱學(xué)起來(lái)

　　apple、pear、orange、banana是幼兒日常生活中比較熟悉的且常接觸的水果。因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。首先我們可以通過(guò)幼兒英語(yǔ)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)這些幼兒英語(yǔ)單詞名稱并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學(xué)會(huì)用Yes/No/I like …的句式表達(dá)。以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
　　2、在幼兒英語(yǔ)教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
　　3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。




活動(dòng)過(guò)程：學(xué)習(xí)水果類英文單詞?！?/span>

　（1）apple。教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望. 

　　T: Look! What’s this?
　　C：盒子
　　T: Yes. A box
　　T: What’s in the box? Do you know?
　　T: Ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No) Ding ding dong (敲盒子)
       T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Let me try)
　　當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?
　　C:蘋果
　　T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple. （幼兒跟讀）


     （2）pear      教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

       教師：Hum?。ㄗ鞒缘膭?dòng)作）It’s wonderful!

       然后分給幼兒吃：Eat it！
       接著問(wèn)幼兒：What’s this？（梨）
       教師：Yes，pear !  read after me, pear. （幼兒跟讀）
　　（3）orange  教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什         么東西。
　　T: Hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）The smell is good.
　　然后拿到幼兒面前：Smell it!
　　接著問(wèn)幼兒：What’s this?
　　C:橘子
      T: Yes. Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。
      （4）banana     教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。
      T: What’s in it? Do you know?
      C: 香蕉。
      T: Really? 請(qǐng)幼兒拿出水果。


      T：（驚喜）Yes, banana. (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀) 

復(fù)習(xí)鞏固：今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀？瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)變。一起喊one, two, three變變變。       

    （1） 變出蘋果并提問(wèn)：

     T： What’s this ？
     S：It’s an apple 。
     T；Very good！apple, apple. It’s an apple 。
    （小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）
    （2） 變出橘子并提出問(wèn)題。
    T：Wha’s this ？
    S：It’s an orange。
    T：Read after me ，orange, orange。
    （3） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
    T：What’s this？
    S：It’s a pear。
    T：pear，pear，pear。
    （4） 變出香蕉并提問(wèn)。
    T：What’s this ？
    S：It’s a banana


    T：banana，banana 

摘果游戲： 　

    　第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange, 配班教師摘橘子；教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you ! 

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
    T: Apple, stand up. Jump! （拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下）
        Pear, stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起來(lái)跳一下）
        Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下）


        Banana, stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起來(lái)跳一下）

  品嘗水果：

　　今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！ 
　　T: Do you want to eat?（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes） 
　　C: Yes.
　　T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.
　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。 （拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）


 活動(dòng)結(jié)束：

多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

      T: OK! We are so tired. Let’s have a rest. Let’s say goodbye to the apple.
      C: Bye-bye, apple!
      T: Say goodbye to the pear.
      C: Bye-bye, pear.
      T: Say goodbye to the orange.
      C: Bye-bye, orange.
      T: Say goodbye to the banana.
      C: Bye-bye, banana.


多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

芝麻街英語(yǔ) 9年的少兒英語(yǔ)課程，讓孩子在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)，提升孩子的自信心，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。其獨(dú)特的美好品質(zhì)課程，去方位塑造孩子的性格，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作的能力。


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