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幼兒英語思維的培養(yǎng):就像中國人學(xué)習(xí)中文一樣

幼兒英語學(xué)習(xí)重在幼兒英語思維的培養(yǎng)?什么是英語思維呢？簡(jiǎn)單的說，就是看你能否用英語來理解英語。要達(dá)到英文思維的水平，最起碼的，就是像中國人學(xué)習(xí)中文一樣。教學(xué)專家認(rèn)為，培養(yǎng)英語的思維模式不應(yīng)該是用中文的方式來學(xué)習(xí)英文。




大家都學(xué)過中文，學(xué)英文也是一樣的道理。對(duì)于孩子來說，浸入式語言環(huán)境則更有助于培養(yǎng)英語思維。因?yàn)楹⒆又挥薪?jīng)過大量的英文輸入，才能更自信、大膽地進(jìn)行英文輸出。例如芝麻街英語浸入式主題教學(xué)方法，它主要通過唱歌、跳舞與各種素材靈活的表現(xiàn)出來，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過程中學(xué)習(xí)。

浸入式的環(huán)境，需要我們創(chuàng)造大量的環(huán)境對(duì)孩子幼兒英語思維的培養(yǎng)。這個(gè)時(shí)候，我們就不得不提家庭環(huán)境影響。那么應(yīng)該如何更好地營造家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境呢?有過英語學(xué)習(xí)都知道，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)能夠更大程度地提高課堂英語學(xué)習(xí)效果。如果能夠利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將課堂向家庭延伸，則幫助孩子更好地浸入在英語學(xué)習(xí)氛圍。




芝麻街英語通過將課堂上英語學(xué)習(xí)以及課后老師的學(xué)習(xí)的反饋和課下英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開來促進(jìn)家庭英語學(xué)習(xí)氛圍的形成，另外，也可是配合《芝麻街》原版的動(dòng)畫來營造純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語思維。

芝麻街英語，將課上與課下、線上與線下完美結(jié)合，為孩子打造豐富多樣的趣味性課堂和孩子們喜愛的產(chǎn)品，共同營造純英文環(huán)境，潛移默化、循序漸進(jìn)、不斷積累地培養(yǎng)幼兒英語思維。

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