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少兒英語培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)在哪呢？

    為什么家長(zhǎng)們都熱衷于少兒英語培訓(xùn)班呢？是因?yàn)槊總€(gè)孩子都具有超凡的語言天賦，時(shí)間久了，孩子錯(cuò)過了語言了敏感期，這些天賦就那么被磨滅了。如果有了老師和家長(zhǎng)的守護(hù)，相信它一定會(huì)綻放光彩，展現(xiàn)不一樣的人生。那么，少兒學(xué)習(xí)英語到底有什么魅力優(yōu)勢(shì)呢？

  外部條件 ：專業(yè)老師環(huán)境優(yōu)勢(shì)

    專業(yè)英語培訓(xùn)班，配備了專業(yè)的英語教師。它們會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)和少兒學(xué)習(xí)英語的技巧。另外，都有自己的專門針對(duì)于少兒的教學(xué)材料，輔助于英語的學(xué)習(xí)。另外，有些培訓(xùn)班全英語的環(huán)境，孩子會(huì)一個(gè)浸入到這些語言環(huán)境中。讓孩子更好的模仿。另外，培訓(xùn)班有好多小朋友們，更好的讓他們進(jìn)行英語場(chǎng)景的配合和交流。

   心理因素：越小學(xué)英語越不易焦慮

心理因素，不管對(duì)大人還是小孩有有著重大的影響，尤其對(duì)學(xué)習(xí)一門語言，如果孩子不夠自信，焦躁的情緒下很難學(xué)習(xí)好一門語言。少兒的自尊自信尚未形成，不會(huì)因?yàn)檎f錯(cuò)一句話就不敢開口了，抓住了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)英語不會(huì)怯場(chǎng)和害臊，那么學(xué)習(xí)起來更得心應(yīng)手的。

語言存儲(chǔ)的秘密：孩子語言學(xué)習(xí)的敏感時(shí)期

2-12歲就是語言學(xué)習(xí)的敏感時(shí)期。過了敏感時(shí)期，對(duì)于大多數(shù)長(zhǎng)大了才開始學(xué)習(xí)的孩子來說，更容易產(chǎn)生排斥，抗拒的心理。孩子會(huì)更愿意使用自己駕輕就熟的母語。而只為了考試而學(xué)的英語，從大腦調(diào)用時(shí)耗時(shí)又費(fèi)力，缺少樂趣，自然不會(huì)太喜歡。所以英語培訓(xùn)班的一般針對(duì)的都是3-12歲的青少年兒童。

  年齡越小，發(fā)聲器官可調(diào)節(jié)性越大

不同語言的發(fā)聲方式不同，比如有些德語中存在的音，中文里不存在，英文里卻沒有；有一些小語種更是擁有獨(dú)一無二特別的發(fā)聲方式。孩子出生后，他的發(fā)聲器官，如喉，舌，腭，聲帶，鼻腔，口腔等，尚未發(fā)育成熟， 可以說年齡越小，這種器官外形調(diào)節(jié)的彈性越大。如果過了青春期才開始接觸一門外語，那時(shí)發(fā)聲器官已經(jīng)基本定型，母語的發(fā)聲方式也早已根深蒂固，這時(shí)候去練習(xí)一些不同于母語的發(fā)音就比較困難；或者常常會(huì)套用母語的發(fā)聲方式，因此帶有一定的口音。

學(xué)習(xí)語言的有利條件：重復(fù)和模仿

幼小的孩子都喜歡重復(fù)，愛模仿。這對(duì)于語言學(xué)習(xí)，尤其是口語，是一個(gè)極其有利的條件。有些孩子可以模仿芝麻街英語原版英語動(dòng)畫片里的語音語調(diào)， 惟妙惟肖，這是一遍遍絕不厭煩地聽，看，然后一遍遍跟著說的結(jié)果。任何語言的學(xué)習(xí)，都需要不斷地聽，說，讀。在這個(gè)過程中大量積累可理解性輸入，積累到一定程度后進(jìn)行模仿，輸出。剛開始可能是含含糊糊的自言自語，逐漸的可以進(jìn)行有效的對(duì)話。年齡大一些的孩子他們會(huì)感到厭煩。兒童的模仿成績(jī)是隨年齡逐年下降的。

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