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芝麻街英語特別分享,幼小銜接家庭將面臨哪些問題?

近期很多家長都開始討論孩子要上小學(xué)的問題。上哪所學(xué)校？要做什么準(zhǔn)備？孩子會(huì)不會(huì)不適應(yīng)？ 
其實(shí)，家長在孩子的幼小銜接階段，不能只看這一個(gè)階段，而是要放眼未來。 如果幼小銜接過渡不是很順利的話，孩子的小學(xué)會(huì)有種種的不適。孩子的心理上會(huì)變得膽小孤僻、不愛講話，不會(huì)聽講、做作業(yè)時(shí)拖拖拉拉。生理上有的孩子睡眠不足、食欲開不振、情緒不好。很多家長并沒有意識(shí)到這是銜接不順利而造成的。 
那么，幼小銜接的家庭將面臨哪些問題呢？ 今天就讓芝麻街英語的老師來幫大家分析一下！ 


作息時(shí)間的改變 
小學(xué)階段的早自習(xí)是7點(diǎn)40分，早飯需要在家里吃，反推早上需要幾點(diǎn)起床呢？小朋友現(xiàn)在能做到晚上八點(diǎn)半刷牙洗臉準(zhǔn)備睡覺的，有多少呢？如果不能做到，那么就會(huì)面臨睡眠不足帶來的早起磨蹭、拖拉，沒有好的精神去上課的問題。 


學(xué)習(xí)方式的改變 
小學(xué)階段老師會(huì)要求排排坐、要舉手才能回答問題，講授的內(nèi)容也不能保證讓每個(gè)孩子都聽懂，因?yàn)闆]有那么多的教具，教學(xué)顯得相對枯燥。

 
評價(jià)體系的改變 
認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)，能每一個(gè)步驟都跟上老師的指導(dǎo)固然是一方面，但老師也很在乎最后的成績單。要提醒大家的是，我們需要幫助孩子面對評價(jià)體系的轉(zhuǎn)變。此時(shí)的孩已經(jīng)是具有社會(huì)性的小人兒，他已經(jīng)開始學(xué)會(huì)尋找和捕捉欣賞的眼光，并投其所好。我們家長需要有一個(gè)技能就是讓孩子明白，你在我眼里最特別，有一種別人不懂的美。

 
空間的改變 
幼兒園的環(huán)境溫馨漂亮，但小學(xué)就顯得相對古板。這些挑戰(zhàn)對處于此時(shí)的生理成長階段的孩子可能會(huì)是一種沖擊、一種影響。 


幼小銜接的過渡，是從生活習(xí)慣向?qū)W習(xí)習(xí)慣的過渡。如果家長們能夠真正了解在幼小銜接階段需要幫助孩子的關(guān)鍵性問題，我相信家長們一定能看到孩子們在小學(xué)階段順利成長的過程！

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