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看過芝麻街的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)更為出色,最實(shí)惠的兒童早期教育形式

兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的新研究表明：看‘芝麻街’的孩子們在小學(xué)期間表現(xiàn)更為出色。

 

研究發(fā)現(xiàn)，通過每天與大鳥、艾摩、伯爵相處一小時(shí)，孩子們受益匪淺，尤其是對于男孩子們，非洲裔和低收入家庭的孩子們特別有益。他們得到了最大的學(xué)術(shù)提升。

 

“我們的分析顯示，‘芝麻街’可能是最大型的、最實(shí)惠的兒童早期教育形式，每名兒童每年僅需花費(fèi)幾美元來收看”韋爾斯利學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)家菲利普·萊文先生表示。他與馬里蘭大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家梅麗莎·科爾尼一同撰寫了這篇研究論文。

 

‘芝麻街’始于1969年11月10日，使之成為美國歷史最悠久的電視節(jié)目之一，曾風(fēng)靡一時(shí)。據(jù)估計(jì)，直到1971年，近40％的美國學(xué)齡前兒童觀看芝麻街。

 

可愛的人物形象，比如餅干怪獸和艾摩，已經(jīng)成為美國的‘全民偶像’，甚至許多成年人仍然能背誦出芝麻街的經(jīng)典臺詞，比如“由字母…為您呈現(xiàn)…”

 

當(dāng)芝麻街第一次播出時(shí)，美國的電視技術(shù)正處于一個(gè)起伏階段。芝麻街節(jié)目同時(shí)通過高頻（VHF）和信號較弱的超高頻(UHF)的頻道進(jìn)行大規(guī)模的播放。




居住在只能接受UHF頻道的地區(qū)的家庭電視信號接收不良，因此不太可能看到芝麻街的節(jié)目。該研究比較了來自分別來自‘芝麻街’信號較強(qiáng)和信號較弱的地區(qū)家庭的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

 

即使考慮到一些影響教育成功的其他因素，該研究仍然發(fā)現(xiàn)，每天一小時(shí)的“芝麻街”直接正面地影響了60年代末和70年代初的孩子們。這項(xiàng)研究表明，在線教育項(xiàng)目也可能在如今利用極少的費(fèi)用創(chuàng)造相當(dāng)?shù)挠欣绊憽?/span>

 

當(dāng)電視上‘芝麻街’播放時(shí)，家長們也不想讓孩子們‘停下來’。

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