忍一時越想越氣
退一步越想越虧
爭論和讓步該如何取舍?
我們要怎么教育孩子理智寬容?
每年的11月16日,是國際寬容日
它立意深刻偉大,設(shè)立之初,是為了促進(jìn)全人類各種族之間的平等與理解,尤其是對不同膚色的尊重,從1996年起,至今已經(jīng)走過了23年。
時至今日,不同膚色之間的隔閡已經(jīng)日漸平復(fù),但寬容日仍有它始終不變的教育使命,就是家長借助這個特殊的日子,教導(dǎo)孩子寬容的意義。
寬容是對彼此的和解
Tolerance is a reconciliation of one another
Tolerate
[?tɑ?l?re?t]
寬容
有個叫雪莉的德國女孩,在她的生日晚會上,她遭到了好友梅芙的無端指責(zé),覺得很丟面子,甚至萌生了報復(fù)的想法。
但后來在母親的勸說下,她通過和梅芙談心了解到:當(dāng)時梅芙喂養(yǎng)的小兔子突然死去,心情十分沮喪,所以難免“出言不遜”。在經(jīng)過一番“將心比心”后,雪莉?qū)捜莸卦徚嗣奋?,兩個小伙伴的友誼更深厚了。而梅芙也為自己的不禮貌感到后悔。
Quarrel
[?kwɑ?r?l]
吵架;口角
負(fù)面情緒不是單方面的,我們可以通過牛頓第三運動定律或能量守恒定律來理解。你的消極情緒和沖動行為會讓雙方的心情和狀態(tài)都受影響,所以要學(xué)會正確表達(dá)自己的心情和觀點,例如“你這樣做讓我覺得難過,我們聊聊吧?”
*牛頓第三運動定律:相互作用的兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。(力是相互的)
*能量守恒定律:能量既不會憑空產(chǎn)生,也不會憑空消失,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其它物體,而能量的總量保持不變。
寬容是消除不安的魔法
Tolerance is the magic that dispels unrest
Dispel
[d??sp?l]
消除;驅(qū)散
澳大利亞曾經(jīng)有過這樣一段故事:度假村大廳里,手足無措的工作人員正在安慰一個哭的聲嘶力竭的孩子——原來,因為當(dāng)天來游玩的孩子太多,工作人員的一時疏忽,使得這個孩子在網(wǎng)球課結(jié)束后被遺留在了球場。清點人數(shù)時工作人員才發(fā)現(xiàn),就連忙趕回去把孩子帶了回來。
孩子因為一個人在偏遠(yuǎn)的網(wǎng)球場,受到驚嚇,哭得十分傷心。不久,孩子的媽媽趕來,看見了自己哭得慘兮兮的小孩。便蹲下來安慰自己4歲的小孩,并且很理性的告訴他:“已經(jīng)沒事了,那個姐姐因為找不到你而非常緊張,十分難過,她不是故意的;現(xiàn)在你去親親那個姐姐的臉頰,安慰她一下?!?nbsp;乖巧的孩子踮起腳尖,親了親蹲在他身旁的工作人員的臉頰,輕輕的告訴她:“姐姐,別難過,我沒事了!”
類似的事情,很多家長都經(jīng)歷過,按照大多數(shù)人的想法,看到受了傷害的孩子,家長常常失去理智,情緒失控,感到非常憤怒。然后,家長或疾聲厲色地痛斥相關(guān)人員,或直接向主管、領(lǐng)導(dǎo)提出抗議,要求賠償。再或者很生氣的將孩子帶離,再也不參加這個學(xué)校任何的“興趣”活動。截然不同的處理方式,其實反映的是不同的家庭教育觀念。
寬容≠縱容
Tolerance is not indulgence
Indulgence
[?n?d?ld??ns]
放縱;縱容
當(dāng)對方出于無心,也沒有造成不良影響的時候,寬容是一劑良藥,能拉近彼此距離,也能撫平不安心情。但如果遭受欺凌,面對不安,再選擇盲目的寬容就只會助長不好的風(fēng)氣。
在這個時候,就應(yīng)該勇站出來,維護(hù)自己的權(quán)益的同時,向不公說“不”。于孩子而言,可以向老師和家長說明問題;于家長而言,要讓孩子知道“告老師”,“告家長”并不是懦弱的舉動,而是他們正處于需要被幫助的年紀(jì),理應(yīng)讓大人插手他們認(rèn)為不好解決的矛盾和爭端。
在英語中,原諒是Forgive,忘記是Forget,這是一對很有意思的組合,一些人對它們的理解是:為了得到(For-Get),我們首先要學(xué)會給予(For-give)。這個給予或許是付出,或許是寬容,或許是理解。同時我們會得到更牢固的友情,沒有隔閡的溫暖,這便是寬容的意義所在,也是這個特殊的日子給我們帶來的回想。更多芝麻街英語課程,點擊免費試聽!~
瀏覽次數(shù):3040次